陕西单招文言文高频句子翻译清单

得分点：“爪牙之利，筋骨之强” 为定语后置，应翻译为 “锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨”；“上”“下”，名词作状语，向上 / 向下；“用心”，因为心思；“一”，专一。

翻译：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到泉水，这是因为它心思专一。

得分点：“博学”，广泛地学习；“日”，名词作状语，每天；“参省”，检查、反省；“乎”，相当于 “于”，对；“知”，通 “智”，智慧。

翻译：君子广泛地学习并且每天对自己检查、反省，那么他就会智慧明达而且行为没有过错了。

得分点：“取之于蓝”“青于蓝” 为状语后置，应翻译为 “从蓝草中提取”“比蓝草更青”；“取”，提取；“于”，从 / 比。

翻译：靛青是从蓝草中提取的，但比蓝草更青。

青，取之于蓝，而青于蓝

君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣

蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也

得分点：“是故”，因此；“不必”，不一定；“贤于弟子”，状语后置，比弟子贤能；“专攻”，专门研究。

翻译：因此学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，听到的道理有早有晚，学问和技艺上各有各的专门研究，如此罢了。

得分点：“句读之不知，惑之不解” 为宾语前置，应翻译为 “不懂得断句，不解除疑惑”；“或”，有的人；“师”，名词作动词，向老师学习；“不”，通 “否”；“小学”，小的方面学习；“大遗”，大的方面却遗漏了。

翻译：不懂得断句，不解除疑惑，有的（句读）向老师学习，有的（疑惑）却不向老师学习，小的方面学习了，大的方面却遗漏了，我没有看出他们是明智的。

得分点：“者…… 也”，判断句标志；“所以”，用来…… 的；“传道”，传授道理；“受业”，教授学业；“解惑”，解答疑惑。

翻译：老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑惑的人。

师者，所以传道受业解惑也

句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也

是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已

得分点：“寄”，寄托；“蜉蝣”，一种朝生暮死的小虫，比喻人生短暂；“于天地”，在天地之间；“渺”，渺小；“沧海”，大海。

翻译：像蜉蝣一样将短暂的生命寄托在天地之间，渺小得就像大海里的一颗谷粒。

得分点：“舞”“泣”，使动用法，使…… 起舞 / 使…… 哭泣；“幽壑”，深谷；“潜蛟”，潜伏的蛟龙；“嫠妇”，寡妇。

翻译：使深谷中的蛟龙听了起舞，使孤舟上的寡妇听了落泪。

得分点：“属”，通 “嘱”，劝酒；“客”，客人；“诵”，朗诵；“歌”，歌唱。

翻译：举起酒杯劝客人饮酒，朗诵着与明月有关的文章，歌唱着窈窕这一章。

举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章

舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇

寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟

得分点：“鼓”，名词作动词，击鼓；“再”，第二次；“竭”，衰竭。

翻译：第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓士气就开始衰落了，第三次击鼓士气就衰竭了

得分点：“信”，信用；“孚”，使人信服；“福”，名词作动词，赐福、保佑。

翻译：这只是小的信用，不能让神灵信服，神灵是不会保佑你的。

得分点：“肉食者”，指当权者；“谋”，谋划；“间”，参与。

翻译：当权者会谋划这件事的，你又何必参与呢？

肉食者谋之，又何间焉

小信未孚，神弗福也

一鼓作气，再而衰，三而竭