对于参加陕西省高等职业院校单独招生考试（简称“陕西单招”）的考生而言，语文科目中的文言文阅读是重点也是难点。掌握高频文言实词、虚词的含义，是理解文意、准确答题的关键。本文旨在梳理陕西单招文言文考查中常见的字词，提供清晰的解释与辨析，帮助考生构建知识体系，提升应试能力。

一、高频实词：理解文意的基石

实词承载着文章的核心信息。在单招考试中，以下实词的出现频率极高，考生必须熟练掌握其常见义项。

• 故：

• 旧的，原来的。如“温故而知新”。

• 原因，缘故。如“公问其故”。

• 所以，因此。表示因果关系。如“故天将降大任于是人也”。

• 故意，特意。如“广故数言欲亡”。

• 顾：

• 回头看，看。如“元方入门不顾”。

• 探望，拜访。如“三顾臣于草庐之中”。

• 难道，反而。表轻微转折。如“人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？”

• 信：

• 诚实，信用。如“信义著于四海”。

• 相信，信任。如“愿陛下亲之信之”。

• 确实，的确。如“烟涛微茫信难求”。

• 通“伸”，伸张。如“欲信大义于天下”。

据统计，在近五年的陕西单招文言文真题中，“故”、“顾”、“信”、“具”、“期”等实词的考查覆盖率超过70%。考生复习时，应结合具体例句，重点记忆一个实词的多重含义，并通过上下文进行推断。

二、关键虚词：把握逻辑的脉络

虚词虽无实在词汇意义，却是组织句子、表达语气和逻辑关系的关键。陕西单招常考的虚词主要集中在以下几类：

• “之”的用法：

• 结构助词“的”。如“水陆草木之花”。

• 用于主谓之间，取消句子独立性，不译。如“臣之壮也，犹不如人”。

• 宾语前置或定语后置的标志。如“何陋之有？”（宾语前置）。

1. 代词：代指人、事、物，可译为“他/她/它（们）”。如“学而时习之”（代指知识）。

2. 助词：

3. 动词：去，往。如“吾欲之南海”。

• “以”的用法：

• 凭借，用。如“以刀劈狼首”。

• 因为。如“以中有足乐者”。

• 把，拿。如“以丛草为林”。

• 介词：

• 连词：相当于“而”，表目的、结果或修饰。如“属予作文以记之”（表目的）。

• “而”的用法（主要作连词）：

• 表并列，可译为“又”、“和”。如“黑质而白章”。

• 表顺承，可译为“然后”、“就”。如“学而时习之”。

• 表转折，可译为“但是”、“却”。如“人不知而不愠”。

• 表修饰，连接状语和中心语，译为“地”或不译。如“面山而居”。

三、通假字与古今异义：避免望文生义

这两类是文言文理解中的“陷阱”，需要特别记忆。

• 通假字：指古代用读音相同或相近的字来代替本字的现象。识别通假字是正确翻译的前提。

• 例如，“学而时习之，不亦说乎”中的“说”通“悦”，意为愉快。

• “便要还家”中的“要”通“邀”，意为邀请。

• 古今异义词：词语形式相同，但古今意义完全不同或部分不同。

• 妻子：古义指妻子和儿女（如“率妻子邑人来此绝境”）；今义仅指男子的配偶。

• 交通：古义指交错相通（如“阡陌交通”）；今义指各种运输事业的总称。

• 无论：古义为“更不用说”（如“无论魏晋”）；今义为表条件关系的连词。

复习时，建议考生将常见的通假字和古今异义词整理成表格，对比记忆，效果更佳。

四、词类活用：让表达更精炼

词类活用是文言文语法的一大特色，也是翻译的难点。主要类型包括：

• 名词活用为动词：如“一狼洞其中”（洞：打洞）。

• 名词作状语：表示动作行为的状态、方式、处所等。如“其一犬坐于前”（犬：像狗一样）。

• 形容词活用为动词：如“亲贤臣，远小人”（远：疏远）。

• 使动用法：使宾语怎么样。如“无案牍之劳形”（劳：使……劳累）。

• 意动用法：认为宾语怎么样或把宾语当作什么。如“渔人甚异之”（异：对……感到惊奇）。

掌握这些活用规律，能帮助考生突破直译的障碍，更准确地理解文意。例如，在2022年陕西单招文言文阅读中，对“蹄之”（用蹄子踢它）这一名词作动词的考查，就直接关系到对整句的理解。

结语

文言文字词的积累非一日之功，但针对陕西单招的考查特点进行系统梳理与重点突破，可以显著提升复习效率。考生应将本文列举的高频字词作为基础，结合历年真题进行实战演练，在具体语境中反复揣摩、巩固记忆。最终，从“字词”到“句意”再到“文意”，层层推进，方能在单招语文考试的文言文部分做到胸有成竹，游刃有余。