对于参加陕西省高职院校单独招生考试（简称“单招”）的考生而言，语文科目是拉开分差的关键。其中，文言文阅读与理解部分，因其知识体系庞杂、考察角度多样，常成为考生备考的难点与重点。掌握核心必考知识点，不仅能够有效提升应试能力，更能深入理解中华优秀传统文化，为后续学习奠定坚实的语言基础。本文将系统梳理陕西单招语文文言文的核心考点，并提供实用的备考策略。

一、核心实词与虚词积累

文言文的理解，根基在于词汇。陕西单招文言文考查对词汇的掌握，主要集中在两个方面：

• 高频实词：重点考查古今异义、一词多义、通假字和词类活用。例如，“走”的古义是“跑”（“扁鹊望桓侯而还走”），“汤”的古义是“热水”（“及其日中如探汤”）。考生需系统整理教材及历年真题中反复出现的120个左右核心实词，理解其在具体语境中的含义。

• 关键虚词：“之、乎、者、也、而、以、于、其、为、乃”等18个常见虚词是考查的重中之重。需掌握每个虚词的主要用法（如代词、助词、连词、介词等）及典型例句。例如，“而”字可表并列（“蟹六跪而二螯”）、转折（“青，取之于蓝，而青于蓝”）、修饰（“河曲智叟笑而止之”）等关系，需结合上下文精准判断。

二、特殊句式辨析与翻译

文言句式与现代汉语差异显著，能否准确辨识和翻译，直接关系到对文意的理解。必考的特殊句式主要有：

• 判断句：常用“……者，……也”、“……者也”或“乃、为、即”等词表判断。如“陈胜者，阳城人也”。

• 被动句：常用“于”、“为”、“为……所……”、“见”、“被”等词表示。如“吾常见笑于大方之家”。

• 倒装句：包括宾语前置（如“何陋之有”）、状语后置（如“战于长勺”）、定语后置（如“马之千里者”）和主谓倒装。这是句式考查的难点。

• 省略句：常见省略主语、宾语、介词“于”等。翻译时必须根据文意补充完整。

翻译时需遵循“信、达、雅”的原则，以直译为主、意译为辅，确保字字落实，特别是关键实词和特殊句式必须译出。

三、文言断句与文意理解

这部分考查对文言文语感的把握和整体内容的理解能力。

• 断句技巧：寻找名词、代词作主语，常置于句首；抓住句末语气词（也、矣、乎、哉等）和句首发语词（夫、盖、若夫等）；利用对称句式；根据动词确定句子结构。例如，在《师说》“惑矣”后应断开，因为“矣”是句末语气词。

• 内容理解：包括概括中心思想、分析人物形象、理解作者观点态度、归纳事件原因结果等。这要求考生在通读全文、疏通字句的基础上，进行逻辑分析和综合概括。据统计，近三年陕西单招文言文阅读材料约70%选自先秦两汉及唐宋散文，内容多涉及人物轶事、治国理政、学习修身等，备考时可有所侧重。

四、古代文化常识渗透

文言文中蕴含着丰富的古代文化知识，这些内容常作为理解文意的背景或直接考查点。需重点积累：

• 称谓礼仪：如谦称（寡人、臣、仆）、敬称（陛下、子、君）、年龄称谓（垂髫、弱冠、耄耋）。

• 官职科举：如中央官职（丞相、御史大夫）、地方官职（太守、刺史）、科举名称（乡试、殿试、进士）。

• 天文历法：如干支纪年、节气、时辰（子时、午时）。

• 地理与习俗：如山河关隘的古称（江：长江；河：黄河）、重要节日习俗。

理解这些常识，能帮助考生跨越时空障碍，更准确地把握文章内涵。

五、高效备考策略建议

针对以上知识点，考生可采取以下策略进行系统复习：

1. 教材为本，构建体系：以语文教材中的文言文篇目为原点，逐篇落实字、词、句、文化常识，制作自己的知识卡片或思维导图，将零散知识系统化。

2. 真题为镜，把握规律：精研近5年陕西单招语文真题中的文言文部分，分析选材特点、题型分布和设问角度，熟悉命题思路，进行针对性训练。

3. 诵读培养语感：每天坚持朗读15-20分钟经典文言文，培养文言语感，这对断句和整体理解大有裨益。

4. 限时训练与错题归纳：进行模拟限时训练，控制答题时间。建立错题本，定期复盘，分析错误原因（是词汇不懂、句式看错还是文意理解偏差），实现精准提升。

总之，陕西单招语文文言文的备考，是一个从微观词汇积累到宏观文意把握的系统工程。它要求考生既要有“字字计较”的扎实功底，又要有“整体观照”的分析能力。只要紧扣核心知识点，运用科学方法持之以恒地复习，文言文不仅不会成为“失分地”，反而能成为“提分项”，助力考生在单招考试中脱颖而出，迈向理想的高职院校。