直译:一个字一个字对应翻;意译为辅,实在不通顺再调整。口诀:留、换、补、删、调
留:专有名词直接保留,不用翻译 人名、地名、官名、国号、年号、器物名。 例:荀子、孔子、关中、长安 → 直接照写。
换:单音节词换成现代双音节词(最高频!) 古汉语大多一字一词: 学→学习;师→老师;劝→勉励;知→懂得;善→擅长 ⚠️重点:古今异义词一定要换掉如:学者(古:求学的人|今:有学问的人)
补:补上省略成分(主语、宾语、介词) 古文经常省略,不补句子不通。 例:(吾)从师而问焉 → 我跟随老师向他请教。
删:无实义虚词,直接删掉,不用翻译 之(助词,取消句子独立性)、也、矣、乎这些语气助词。 例:师道之不传也久矣 翻译:从师的风尚不流传很久了。(“之、也” 删掉不译)
调:倒装句,调换语序,符合现代话顺序 单招常考 3 类倒装:
状语后置:青,取之于蓝 → 青,从蓝草中取得
宾语前置:何陋之有 → 有何陋(有什么简陋的)
定语后置:蚓无爪牙之利 → 蚯蚓没有锋利的爪牙
实词(重点实词是采分点,错一个扣一分)
活用:名词作动词、使动、意动 例:君子博学而日参省乎己 日:每天(名词作状语)
通假字:先写出本字再翻译 “受” 通 “授”,传授
虚词:而、之、以、其(分清意思:表并列 / 转折 / 修饰)
① 圈出句子里的重点实词、通假、活用、虚词② 先逐个字翻译 ③ 检查有没有倒装、省略,调整语序 ④ 通读一遍:通顺,不改变原意 ⑤ 写完回看:不要漏关键词!
不要大白话瞎猜,不要只翻译大概意思,关键词丢了不给分
不要直接抄原句,不翻译直接 0 分
不要现代语义套古文:“劝” 不是劝说,是勉励;“假” 不是真假,是借助
人称别搞反:吾 = 我,其 = 他 / 他的
君子生非异也,善假于物也。 生:通 “性”,天性;假:借助 译:君子的天性并没有不同,只是善于借助外物罢了。
师者,所以传道受业解惑也。 受:通 “授”,传授 译:老师,是用来传授道理、教授学业、解答疑惑的人。
闻道有先后,术业有专攻。 译:懂得道理有早有晚,学问技艺各有专门的研究。